Description
Leren onderzoeken is een belangrijk leerdoel binnen natuurkunde onderwijs. Het draagt bij aan ontwikkeling van wetenschappelijk geletterdheid, de kennis van wetenschap die nodig is om op een zinvolle manier deel te nemen in discussies rondom maatschappelijke vraagstukken. Ook bereidt het voor op complexere en meer zelfstandige onderzoeken. Maar een effectieve invulling van dit leerdoel (b)lijkt heel lastig: onderzoek doen is moeilijk, anderen leren onderzoeken wellicht nog moeilijker. In het onderwijs is er vaak aandacht voor de experimentele vaardigheden, maar de ontwikkeling van de benodigde experimentele kennis blijft veelal achterwege. Daarnaast worden de algemene leerdoelen omtrent leren onderzoeken in het VO nauwelijks centraal getoetst, waardoor aandacht en tijd verschuift naar andere onderdelen in het curriculum. In de presentatie pleit ik voor meer aandacht voor grote leerdoel leren onderzoek, waarbij een herformulering van de bestaande leerdoelen in het VO natuurkunde curriculum nodig lijkt. Daarnaast wordt in de presentatie kort aandacht gegeven aan recente pogingen om invulling te geven aan dit leerdoel, zowel in PO, VO als WO.| Period | 22 Apr 2022 |
|---|---|
| Event title | Fysica 22 |
| Event type | Conference |
| Location | Enschede, NetherlandsShow on map |