Cijfers in de master meester: hoe consistent is de beoordeling van stages en scripties bij de Graduate School of Life Sciences (UU)?

Inge van den Berg, Chantal Boonacker, Gönül Dilaver, Rolf Groenwold, Annemarie Heersche, Kim van den Heuvel, J. van Keulen, Toon de Kroon, Jan Andries Post, Karin Scager

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

Abstract

Het grootste deel van de masteropleidingen van de Graduate School of Life Sciences in Utrecht bestaat uit 2 onderzoeksstages en een thesis, individuele onderdelen die door verschillende instituten in binnen- en buitenland worden aangeboden en beoordeeld. Door de diversiteit aan beoordelaars is het niet eenvoudig om de uniformiteit en betrouwbaarheid van de beoordeling te garanderen, reden voor een explorerend onderzoek naar eventuele verschillen in beoordeling tussen programma’s, tussen aanbieders en tussen studieonderdelen. In de analyse is gebruik gemaakt van 1339 cijfers verspreid over 11 programma’s in de studiejaren 2010/2011 en 2011/2012. De resultaten legden een opvallend verschil bloot tussen de in Nederland gegeven cijfers en die in het buitenland. In de discussie wordt nader ingegaan op de mogelijke oorzaken van de hogere cijfers die studenten in het buitenland behalen, waaronder het verschil in cijfercultuur.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	68-83
Journal	Tijdschrift voor Hoger Onderwijs
Volume	33
Issue number	2
Publication status	Published - 2015
Externally published	Yes

Keywords

assessment
toetsen
hoger onderwijs

Cite this

@article{ded252730cb84414b2399fc1df331c19,

title = "Cijfers in de master meester: hoe consistent is de beoordeling van stages en scripties bij de Graduate School of Life Sciences (UU)?",

abstract = "Het grootste deel van de masteropleidingen van de Graduate School of Life Sciences in Utrecht bestaat uit 2 onderzoeksstages en een thesis, individuele onderdelen die door verschillende instituten in binnen- en buitenland worden aangeboden en beoordeeld. Door de diversiteit aan beoordelaars is het niet eenvoudig om de uniformiteit en betrouwbaarheid van de beoordeling te garanderen, reden voor een explorerend onderzoek naar eventuele verschillen in beoordeling tussen programma{\textquoteright}s, tussen aanbieders en tussen studieonderdelen. In de analyse is gebruik gemaakt van 1339 cijfers verspreid over 11 programma{\textquoteright}s in de studiejaren 2010/2011 en 2011/2012. De resultaten legden een opvallend verschil bloot tussen de in Nederland gegeven cijfers en die in het buitenland. In de discussie wordt nader ingegaan op de mogelijke oorzaken van de hogere cijfers die studenten in het buitenland behalen, waaronder het verschil in cijfercultuur.",

keywords = "assessment, toetsen, hoger onderwijs",

author = "{van den Berg}, Inge and Chantal Boonacker and G{\"o}n{\"u}l Dilaver and Rolf Groenwold and Annemarie Heersche and {van den Heuvel}, Kim and {van Keulen}, J. and {de Kroon}, Toon and Post, {Jan Andries} and Karin Scager",

year = "2015",

language = "Dutch",

volume = "33",

pages = "68--83",

journal = "Tijdschrift voor Hoger Onderwijs",

issn = "0168-1095",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Cijfers in de master meester

T2 - hoe consistent is de beoordeling van stages en scripties bij de Graduate School of Life Sciences (UU)?

AU - van den Berg, Inge

AU - Boonacker, Chantal

AU - Dilaver, Gönül

AU - Groenwold, Rolf

AU - Heersche, Annemarie

AU - van den Heuvel, Kim

AU - van Keulen, J.

AU - de Kroon, Toon

AU - Post, Jan Andries

AU - Scager, Karin

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Het grootste deel van de masteropleidingen van de Graduate School of Life Sciences in Utrecht bestaat uit 2 onderzoeksstages en een thesis, individuele onderdelen die door verschillende instituten in binnen- en buitenland worden aangeboden en beoordeeld. Door de diversiteit aan beoordelaars is het niet eenvoudig om de uniformiteit en betrouwbaarheid van de beoordeling te garanderen, reden voor een explorerend onderzoek naar eventuele verschillen in beoordeling tussen programma’s, tussen aanbieders en tussen studieonderdelen. In de analyse is gebruik gemaakt van 1339 cijfers verspreid over 11 programma’s in de studiejaren 2010/2011 en 2011/2012. De resultaten legden een opvallend verschil bloot tussen de in Nederland gegeven cijfers en die in het buitenland. In de discussie wordt nader ingegaan op de mogelijke oorzaken van de hogere cijfers die studenten in het buitenland behalen, waaronder het verschil in cijfercultuur.

AB - Het grootste deel van de masteropleidingen van de Graduate School of Life Sciences in Utrecht bestaat uit 2 onderzoeksstages en een thesis, individuele onderdelen die door verschillende instituten in binnen- en buitenland worden aangeboden en beoordeeld. Door de diversiteit aan beoordelaars is het niet eenvoudig om de uniformiteit en betrouwbaarheid van de beoordeling te garanderen, reden voor een explorerend onderzoek naar eventuele verschillen in beoordeling tussen programma’s, tussen aanbieders en tussen studieonderdelen. In de analyse is gebruik gemaakt van 1339 cijfers verspreid over 11 programma’s in de studiejaren 2010/2011 en 2011/2012. De resultaten legden een opvallend verschil bloot tussen de in Nederland gegeven cijfers en die in het buitenland. In de discussie wordt nader ingegaan op de mogelijke oorzaken van de hogere cijfers die studenten in het buitenland behalen, waaronder het verschil in cijfercultuur.

KW - assessment

KW - toetsen

KW - hoger onderwijs

M3 - Article

SN - 0168-1095

VL - 33

SP - 68

EP - 83

JO - Tijdschrift voor Hoger Onderwijs

JF - Tijdschrift voor Hoger Onderwijs

IS - 2

ER -