Abstract
Bij het ontwikkelen van technologieën spelen ontwerppraktijken een grote rol. Met zulke praktijken kunnen leerlingen op school al kennismaken. Ontwerpgericht onderwijs biedt ook kansen voor leerlingen om hun bèta-vakkennis te verdiepen of verbreden. Bij zo’n onderwijsaanpak is het wel belangrijk om kennisontwikkeling formatief te evalueren op een manier die aansluit bij de ontwerpcontext. Hoe kun je dat doen?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Journal | Van 12 tot 18 |
| Publication status | Published - 2019 |