Hoeveel thee drinken we eigenlijk? Een koffie- en theetafelboek over wetenschap en technologie en onderzoekend en ontwerpend leren op de basisschool

J. van Keulen, Nicole van Aar, Marlies Aldewereld, Manon Schrijnemaekers, C. Veldhorst

Research output: Book/ReportBookProfessional

3 Downloads (Pure)
Original languageDutch
Place of PublicationDeventer
PublisherTechYourFuture
Number of pages37
Publication statusPublished - 2018
Externally publishedYes

Keywords

  • STEM education; onderzoekend en ontwerpend leren; inquiry based education; design based education; primary education; teacher training

Cite this