Abstract
Dertig jaar geleden verscheen in NVOX een artikel van Jaap Buning en Ed van den Berg: ‘Practicum, leren ze er wat?’ De kernboodschap: practica zouden veel leerzamer zijn als ze efficiënt op leren gericht waren. Dat artikel is nog altijd (terecht) verplichte kost in de meeste lerarenopleidingen. Maar is hun boodschap nog actueel? Door de uitspraken van een leerlinge te analyseren en concrete, simpele en laagdrempelige manieren toe te voegen, bespreken we opnieuw hoe je practica leerzamer kunt maken.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 8-12 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | NVOX: magazine voor onderwijs in natuurwetenschappen |
| Volume | 49 |
| Issue number | 10 |
| Publication status | Published - 2024 |